Notre programme.

• Première année.

• Contenu :

  – L’alphabétisation ;

  – La grammaire et la conjugaison ;

  – Le vocabulaire ;

  – L’expression orale et écrite.

  Objectifs :

  – Reconnaître les lettres et de les reproduire ;

   – Reconnaître les différentes voyelles ainsi que les marques casuelles et la marque d’absence de voyelle ;

   – Lire les mots et phrases courtes ;

   – Comprendre le vocabulaire enseigné, de s’exprimer en utilisant le vocabulaire acquis ;

  – Écrire des mots (en dictées ou non).

• Deuxième année.

• Contenu :

  – L’étude de textes ;

  – Révision de la grammaire et de la conjugaison ;

  – L’expression orale et écrite.

  Objectifs :

  – Lire un court texte ;

  – Comprendre le vocabulaire enseigné et de s’exprimer en utilisant le vocabulaire qu’il a acquis ;

  – Appliquer les règles de grammaire enseignée et a un niveau d’orthographe correcte ;

  – Écrire correctement en ayant une écriture soignée.

• Troisième année.

• Contenu :

  – L’étude de textes ;

  – Progression de la grammaire et conjugaison ;

  – L’expression orale et écrite ;

  – Suppression progressive des voyelles.

  Objectifs :

  – Lire un texte ponctué de volume moyen et de comprendre en lisant ;

  – S’exprimer à l’oral et à l’écrit en rédigeant de courts textes où il fait bon usage des règles de grammaire enseignées et conjugue les verbes simples correctement ;

  – A l’écrit, il respecte les règles de base et a un niveau d’orthographe correcte ;

  – Être soumis à une dictée en ayant une écriture soignée et lisible.

• Quatrième année.

• Contenu :

  – L’étude de textes ;

  – Progression de la grammaire et conjugaison ;

  – L’expression orale et écrite ;

  – Suppression progressive des voyelles.

  Objectifs :

  – Lire correctement un texte ponctué, de manière fluide et en respectant les liaisons ;

  – Comprendre un texte pendant la lecture ;

  – Dialoguer et comprendre son interlocuteur en ayant usage d’un vocabulaire précis et adapté au sujet du dialogue et au contexte. ;

  – S’exprimer à l’écrit en utilisant le vocabulaire acquis, en maîtrisant la grammaire de base et en conjuguant correctement les verbes simples et complexes ;

  – Maîtrise les règles d’écriture de base et présente un bon niveau d’orthographe.